121activiteiten

Nectarus

#skaitmeninės technologijos, #trainingen organiseren, #vergaderingen regelen

Nectarus

#Voelt zich op het gemak bij het verkennen en experimenteren met digitale technologieën en tools, #Het kiezen en ontwerpen van geschikte methoden voor het verzamelen, interpreteren en verspreiden van informatie (gegevens, middelen, bevindingen, enzovoort), #Verwijst naar verschillende manieren van het verzamelen van informatie, #Identificeert en voorkomt risico's die verbonden zijn aan het verzamelen en delen van gegevens, #Identificeert de informatie die relevant is voor een kwestie of een vraag, #Is bewust van machtsstructuren achter digitale technologieën en gerelateerde kwesties zoals datificatie, enzovoort

Nectarus

#Vaardigheid om actief te luisteren, #Vermogen om empathisch te zijn, #Het vermogen om gedachten en emoties duidelijk uit te drukken, #Bereidheid om ruimte te bieden voor emoties in alle situaties, inclusief online omgevingen, #Vaardigheid om zelfreflectie op het leren te initiëren en te ondersteunen, #Vaardigheid om anderen te begeleiden om gevoelens om te zetten in actie, inclusief in online omgevingen, wanneer passend

Nectarus

#Waardering voor de toegevoegde waarde van nieuwe partnerschaps- en samenwerkingsmogelijkheden, #Kennis van pleitbezorgingsbenaderingen en -methoden in een context van jeugd- en jongerenwerk, #Kennis over digitale tools voor netwerken en samenwerken, en meer inclusieve benaderingen

Nectarus

#Houdt rekening met en past de principes van niet-formeel leren toe bij het ontwerpen van het programma, met een bijzondere focus op 'jongerengerichtheid', 'transparantie', 'democratische waarden', 'participatie', 'empowerment' en 'sociale transformatie', #Kennis van de waarden en belangrijkste principes van non-formeel leren, #Bereidheid om onderzoek te doen en op de hoogte te blijven van de nieuwste ontwikkelingen in praktijken gerelateerd aan niet-formeel leren

Nectarus

#programme management, #distribute activities, #planning

Nectarus

#e-learning, #leertechnologieën, #systemen voor beheer van leeromgevingen, #programma’s voor jongeren organiseren, #communiceren over het welzijn van jongeren

Nectarus

#Voelt zich op het gemak bij het verkennen en experimenteren met digitale technologieën en tools, #Verwijst naar verschillende beoordelings- en zelfbeoordelingsprincipes en methoden, #Gebruikt geschikte methoden en digitale tools om eigen leerprestaties te beoordelen en zelfevaluatie toe te passen

Nectarus

#Coping with uncertainty, ambiguity and risk, #Durft de ambiguïteit met betrekking tot de realiteiten van de groep en individuen onder ogen te zien en adequaat aan te pakken, #Reflecteren op de acceptatie van ambiguïteit en verandering, #Verwijst naar theorieën, concepten en ervaringen die verband houden met ambiguïteit en verandering in de activiteit en bij het ontwerpen van de educatieve aanpak

Nectarus

#Het selecteren, aanpassen of creëren van geschikte methoden, #Identificeert analoge en/of digitale methoden en hun bronnen, geschikt voor verschillende omgevingen en situaties, #Legt, bij het kiezen, aanpassen en creëren van methoden, de gebruikte methodologieën in training aan jongeren uit, #Past, bij het kiezen of aanpassen van methoden, methodologieën toe die worden gebruikt in training aan jongeren, #Creëert en past methoden aan volgens verschillende omgevingen en situaties

Nectarus

#Het ontwerpen van educatieve programma's, #Het selecteren, aanpassen of creëren van geschikte methoden, #Maakt gebruik van digitale technologieën om participatie te creëren/bevorderen, #Verwijst naar toepasselijke digitale technologieën, tools en gerelateerd gebruik in niet-formele leeromgevingen

Nectarus

#Bereidheid om bij te leren en op de hoogte te blijven van bestaande methoden en gerelateerde bronnen en gereedschappen, #Openheid om verschillende manieren en methoden te gebruiken om creativiteit, probleemoplossend vermogen en 'out-of-the-box'-denken aan te moedigen, #Kennis over hoe informatie te vinden over methoden en methodologieën en hoe de bronnen adequaat te delen, #Kennis van de principes van methodologieën die worden gebruikt op het gebied van jeugd- en jongerenwerk, #Vaardigheid om passende methoden te kiezen en de leerbehoeften en doelstellingen van jongeren te beoordelen, #Streeft ernaar educatieve doelen te bereiken door specifieke manieren en methoden te gebruiken die creativiteit, probleemoplossend vermogen en 'out-of-the-box'-denken aanmoedigen, in verschillende omgevingsaspecten