7
'LearnINN' – inovacijų kūrimas darbe su jaunimu
'LearnINN' – inovacijų kūrimas darbe su jaunimu
Apie
Šis mokymosi grojaraštis veda jus per pagrindinius dizaino mąstymo proceso etapus:
Įsijautimas → Apibrėžimas → Idėjų generavimas → Prototipų kūrimas → Testavimas.
Jis pateikiamas darbo su jaunimu ir inovacijų kontekste. Eidami per veiklas, tyrinėsite, kaip į žmogų orientuotas dizaino mąstymas, skaitmeniniai įrankiai ir kūrybinis bendradarbiavimas gali padėti spręsti realius iššūkius jūsų darbe.
Baigę šį grojaraštį ir surinkę bent 4 teminius ženkliukus, gausite galutinį pripažinimo ženkliuką už aktyvų mokymąsi apie inovacijų plėtrą darbo su jaunimu srityje. Šį ženkliuką galėsite sugeneruoti ir sertifikato pavidalu bei jį rasto savo kontrolinės panelės skiltyje 'Sertifikatai'
Bendras mokymosi laikas yra 30 valandų, sudarytų iš individualaus ir grupinio mokymosi tiek gyvai, tiek internetu.
Mokymasis ir atvirieji ženkliukai, gaunami šiame mokymosi grojaraštyje, yra suderinti su ETS kompetencijų modeliu jaunimo darbuotojams, taip pat su EntreComp kompetencijų modeliu bei ESCO duomenų baze.
Šis mokymosi grojaraštis yra KA2 bendradarbiavimo partnerystės projekto Learn INN, kurį remia Europos Sąjungos Erasmus+ programa, dalis.
Baigti renginius
Atlikite šias veiklas, gaukite ženkliukus ir pamatysite grojaraščio progresą
Apie
Turinys
Sveiki atvykę į idėjų generavimo etapą, taikant į žmogų orientuotą dizaino mąstymą.
Tai akimirka, kai gimsta idėjos! Šiame etape sąmoningai pereiname nuo dėmesio problemoms prie mąstymo apie sprendimo galimybes. Tikslas – sugeneruoti kuo daugiau kūrybiškų, neįprastų ar įkvepiančių idėjų – be jokio vertinimo.
Toks įvairiapusis mąstymas padeda atsitraukti nuo ribojimų ir pažvelgti į darbo su jaunimu iššūkius naujomis akimis. Idėjų generavimas reiškia atvirumą, kūrybiškumą, laisvumą ir pasitikėjimą kūrybiniu procesu.
Šios veiklos metu jūs generuosite idėjas, remdamiesi savo „Kaip mes galėtume…“ klausimu, o tada pasirinksite vieną ar dvi idėjas, kurios jus labiausiai įkvepia tęsti toliau.
Minčių žemėlapis su asociatyviomis šakomis (15 minučių)
- Įrašykite savo „Kaip mes galėtume“ klausimą didelio lapo centre.
- Kiekvienas žmogus naudoja skirtingos spalvos markerį.
- Laisvai dalinkitės žodžiais, piešiniais, simboliais ar emocijomis – niekas neturi būti logiška.
- Darykite drąsius kūrybinius šuolius ir plėtokite kitų šakas, kad mintys judėtų dar toliau.
„Taip, ir!“ kūrybinis rašymo sprintas (20 minučių)
- Susėskite ratu, vienas lapas kiekvienam iššūkiui.
- Pirmasis žmogus parašo vieną sakinio idėją sprendimui.
- Lapą perduokite pagal laikrodžio rodyklę. Kitas žmogus tęsia istoriją pradėdamas „Taip, ir…“
- Tęskite tris kartus. Perskaitykite rezultatą garsiai ir pasidžiaukite kolektyvine kūryba.
Idėjų šturmas iš alternatyvių perspektyvų (20 minučių)
Užrašykite ant lapelių įvairias kūrybiškas perspektyvas kuris skatins mąstyti kitaip, pavyzdžiui:
- „Kaip tai išspręstų gamta?“
- „Ką darytų cirko artistas?“
- „Kaip tai sprendžia vaizdo žaidimų žaidėjai?“
- „Koks būtų visiškai priešingas sprendimas?“
- „Ką darytų tavo močiutė?“
Lapo centre dėkite „Kaip mes galėtume“ klausimą. Tada atsitiktine tvarka išsitraukite bent vieną iš sukurtų kūrybiškų perspektyvų. Prie kiekienos perspektyvos sugalvokite bent keletą idėjų.
Asociatyvus idėjų šturmas
- Kolektyviai nuspręskite pagrindinę idėją ar problemą, kurią nagrinėsite. Užrašykite ją viršuje ant lentos ar popieriaus lapo.
- Atsitiktinių žodžių generavimas: pateikite sąrašą atsitiktinių žodžių ar objektų. Jei sąrašas neparuoštas, pasitelkite atsitiktinių žodžių generatorių arba paprašykite dalyvių spontaniškai juos įvardinti. Sugeneravę 10–15 žodžių ar objektų ir užrašykite juos kairėje lentos pusėje.
- Nustatykite laikmatį 20–30 minučių. Dalyviai turi kiekvieną atsitiktinį žodį ar objektą susieti su centrine idėja, sukurdami naujas jungtis ar sprendimus. Idėjas galima užrašyti ant lipnių lapelių ir pritvirtinti prie atitinkamo žodžio lentos pusėje.
- Po tokios smegenų šturmo sesijos kartu aptarkite kiekvieną idėją. Įvertinkite jų įgyvendinamumą, privalumus ir trūkumus bei galimus patobulinimus.
Žiūrėkite šį vaizdo įrašą, kuriame rasite patarimų, kaip surengti kokybišką idėjų generavimo sesiją.
Pasirinkite ir pasidalykite savo mėgstamiausia idėja
Iš visų aukščiau aprašytų metodų pasirinkite vieną idėją, kuri jums atrodo nauja ir įkvepianti. Pasidalykite ja žemiau pateiktoje ženkliuko gavimo užduotyje. Pridėkite trumpą pastabą: kas tai per idėja? Kodėl ji jus įkvepia? Kaip ji galėtų padėti darbe su jaunimu?
Norite rasti daugiau idėjų generavimo komandose metodų? Peržiūrėkite tokius resursus kaip INNOBOX (lietuviškas vertimas), arba Innovation+ Toolbox, (anglų k.) sukurtą mokymo vadovų ir jaunimo darbuotojų komandos tokiems žmonėms kaip jūs! Nuorodą rasite žemiau, išteklių skiltyje.
Gaukite Idėjų generuotojo ženkliuką, pateikdami bent vieną kūrybinę idėją iš savo idėjų generavimo sesijos ir paaiškindami, kodėl ji turi potencialą spręsti jūsų įvardintą problemą/iššūkį.
Ši veikla yra KA2 bendradarbiavimo partnerysčių projekto Learn INN, kurį remia Europos Sąjungos Erasmus+ programa, dalis.
Gauk veiklos ženkliuką
Idėjų generatorius Gauk šį ženkliuką
Aš gavau šį ženkliuką dalyvaudamas idėjų generavimo sesijoje, kurioje tyrinėjau kūrybinius idėjų šturmo metodus ir kūriau drąsias bei prasmingas idėjas jaunimo darbo srityje. Pasitelkiau vaizduotę, plėtojau kitų indėlį ir mečiau sau iššūkį peržengti akivaizdžius sprendimus ieškant poveikio turinčių idėjų.
Šis ženkliukas pripažįsta mano gebėjimą mąstyti kūrybiškai, bendradarbiauti su kitais ir kurti originalias idėjas, kurios atliepia tikruosius jaunimo darbo ir neformaliojo ugdymo poreikius.
Šis ženkliukas yra KA2 bendradarbiavimo partnerystės projekto Learn INN, kurį remia Europos Sąjungos Erasmus+ programa, dalis.
Užduotys
Užduotis nr.1
Įrodymus patikrino: vienas renginio organizatorius
Pasidalykite bent viena kūrybine idėja, kurią sukūrėte idėjų generavimo sesijos metu, atliepdami „Kaip galėtume…“ iššūkį savo kontekste. Pridėkite trumpą paaiškinimą, kodėl, jūsų manymu, ši idėja galėtų sprėsti jūsų išsirinktą problemą/iššūkį?
Įgūdžiai
ESCO
#innovate
ETS-TR
#Choose and designing appropriate methods for collecting, interpreting and disseminating information (data, resources, findings, etc.)
ETS-TR
#Where applicable, includes the community’s needs in the programme design
ESCO
#demonstrate empathy
#Siekti užsibrėžtų edukacinių tikslų pasitelkiant konkrečius būdus ir metodus, kurie skatina kūrybiškumą ir problemų sprendimą
ETS-TR
#Facilitates problem solving
#Siekti užsibrėžtų edukacinių tikslų pasitelkiant konkrečius būdus ir metodus, kurie skatina kūrybiškumą ir problemų sprendimą
ETS-TR
#Enables participants to be creative and think out of the box
ESCO
#brainstorming ideas
#Atvirumas naudoti skirtingus būdus ir metodus, skatinančius kūrybišką mąstymą bei problemų sprendimą
ETS-TR
#Understands the impact of Artificial Intelligence on choosing learning objectives when using online platforms for learning
ESCO
#innovate
ESCO
#build craft prototypes
#Siekti užsibrėžtų edukacinių tikslų pasitelkiant konkrečius būdus ir metodus, kurie skatina kūrybiškumą ir problemų sprendimą
Renginiai: 5
Pradėta: 23
Pabaigė grojaraštį: 21
Laikas pabaigti: 13 valandų 30 minučių
Dalintis:
Organizatoriai
Awero
Badge issuer recognized with
Awero palaiko šią platformą ir plėtoja ją kartu su pagrindinėmis švietimo organizacijomis. Europos Sąjungos programa Erasmus+ dalinai finansavo pirmosios platformos versijos sukūrimą. Susisiekite su mumis support@Awero.org.
Platforma
Pakeisti į kitą kalbą:
